以下是教师笔试保教的十大口诀：
1.埃里克森的人格发展理论的幼儿园阶段：
- 婴儿期，信任对怀疑（0-1.5岁）：发展任务是培养信任感。
- 儿童期，自主对羞怯（1.5-3岁）：发展任务是培养自主性。
- 学前期，主动感对内疚感（3-6岁）：发展任务是培养主动性。
- 【口诀】信不信，羞不羞，主动对内疚。
2.儿童认知发展的四个阶段：
- 感知运动阶段（0-2岁）
- 前运算阶段（2-7岁）
- 具体运算阶段（7-11岁）
- 形式运算阶段（11-16岁）
- 【口诀】感前具形。
3.学前儿童发展的一般特征：
- 发展的连续性和阶段性。
- 发展的顺序性和定向性。
- 发展的不平衡性。
- 发展的个体差异性。
- 【口诀】阶个连定不顺。
- 从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。
- 从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。
- 从对自己外部行为的评价发展到对内在品质的评价。
- 从主观情绪性的评价到初步客观的评价。
- 从只有评价没有依据发展到有依据的评价。
- 【口诀】一只格外美丽的猪（依只个外主）。
5.自我控制能力发展的特点：
- 从主要受他人控制发展到自己控制。
- 从不会自我控制发展到使用控制策略。
- 儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响。
- 【口诀】他人，自己，策略，父母。
6.尊重幼儿个体差异的意义：
- 享受适当的教育是每个儿童的权利。
- 尊重幼儿个体差异是儿童全面发展的桥梁。
- 尊重幼儿个体差异也是促进社会进步和发展的阶梯。
- 【口诀】权全进阶。
7.幼儿教育的性质：基础性、公益性、保教性。
- 【口诀】鸡公煲。
8.学前教育的原则：
- 独立自主原则。
- 发展适宜性原则。
- 保教结合原则。
- 综合性原则。
- 启蒙性原则。
- 活动性原则。
- 【口诀】自发启动包饺子和粽子。
9.加德纳的多元智能理论：加德纳认为，智能是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。他认为，智能主要由八种能力构成：语言智能、数理一逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体一运动智能、社交智能、自我认知智能和自然观察者智能。
- 【口诀】语数音体空社然我。
10.幼儿园环境创设的一般原则：
- 安全卫生原则。
- 幼儿参与性原则。
- 开放性原则。
- 环境与教育目的一致性原则。
- 发展适宜性原则。
- 经济性原则。
- 【口诀】安全参与开放一致发展经济。