主要特点包括：

报考难度低：相对于普通教师招聘考试，定向招聘教师的报考难度较低。

解决编制问题：特岗教师在录用后，无试用期，需签订3年聘任协议，暂不入编。在聘用的三年期间，执行国家统一的工资制度和标准。

出路多：特岗教师可以选择异地留转或到城镇学校应聘，或者重新选择就业或考公，还可以攻读硕士加分。

待遇提升：特岗教师的工资性补助标准逐年上调，未来仍有极大可能继续上调薪资水平。

录取分数线不高：能考上普通高中的初中生一般可以考上定向师范生。

学习并不难：前两年主要用于普通教育，后两年用于专业教师教育，第五年用于实践。

教师可以在毕业后直接分配：如果学生选择了面向五年的师范生，他们可以提前锁定教师岗位。

缓解经济条件较差学生的经济压力：与高中三年和大学四年相比，五年制师范生可以节省大量学费和生活费，避免一些学生辍学。

不足包括：

服务地区相对偏远贫困：特岗教师的服务地区相对偏远贫困，不如市区的教师生活和工作条件好。

收入相对较低：虽然待遇逐年上调，但收入相较于市区的教师来说还是较低。

有地区限制：特岗教师三年后会解决编制问题，但也有地区的限制。

留任比例高：有的省份特岗教师留任比例高达97%。

毕业后，学生必须接受固定数量的员工和岗位，否则将支付违约金，并且纳入征信违约名单。

这个岗位只能是小学教师，只能去农村。在定向就业中很清楚，学生只能去农村小学当老师，所以工作环境比较差，工资也比较低，可能离父母很远。

如果学生在分配之后觉得不合适，很难找到其他工作。五年制师范生毕业后属于五年制大专文凭，比三年制大专低一级。因此，在本科生遍地的就业市场上，很难单独找到工作。